Bando per un progetto pilota per sviluppare l'uso delle nuove tecnologie e strumenti digitali nel campo dell'istruzione - Tecnologie e strumenti per bambini e giovani con deficit di attenzione e problemi di concentrazione (ADHD)

14 novembre 2016

PROGRAMMA DI RIFERIMENTO

L'obiettivo di questo progetto pilota è quello di individuare soluzioni di apprendimento digitali esistenti in grado di supportare gli insegnanti nelle classi e i genitori a casa con gli alunni che hanno disturbi di iperattività da deficit di attenzione e/o problemi di concentrazione, e per fornire esempi di buone pratiche in cui la tecnologia è stata utilizzata con successo in attività di classe quotidiane per aiutare gli alunni con disturbi di iperattività da deficit di attenzione e problemi di concentrazione.

L'obiettivo generale di questo progetto pilota è quello di:

• individuare le soluzioni di apprendimento digitali esistenti in grado di supportare gli insegnanti in classe e i genitori a casa con gli alunni che hanno disordine di iperattività da deficit di attenzione e / o problemi di concentrazione;

• fornire esempi di buone pratiche in cui la tecnologia è stata utilizzata con successo in attività di classe quotidiane per aiutare gli alunni con disturbo di deficit di attenzione e iperattività e problemi di concentrazione. Questo dovrebbe portaread una maggiore integrazione di quei bambini nelle attività, oltre ad avere un impatto sulla loro concentrazione ed eventualmente sui risultati di apprendimento;

• collaborare con le associazioni nazionali o regionali competenti o organizzazioni per identificare le scuole / classi con i bambini che soffrono di ADHD e che sono disposti a partecipare al progetto pilota;

• effettuare e valutare progetti pilota con le scuole in contesti scolastici reali basati sulle tecnologie individuate e buone pratiche, utilizzando un robusto approccio pedagogico;

• fornire una serie di raccomandazioni e una tabella di marcia per i responsabili politici, istituti scolastici, insegnanti, ecc, per fare il miglior uso delle tecnologie disponibili in contesti scolastici. Dovranno essere inclusi gli input dalle parti interessate, tra cui insegnanti, ricercatori (ad esempio, esperti di sviluppo del bambino ed esperti pedagogici), genitori, associazioni di categoria e di settore. Le raccomandazioni dovrebbero prendere in considerazione i limiti delle soluzioni attualmente disponibili.

Nel contesto di questo progetto pilota il gruppo target comprende alunni nell'istruzione generale (primaria e / o secondaria), così come nella formazione professionale.

Le proposte devono prendere in considerazione tutte le norme specifiche sulle questioni etiche per i bambini e le scuole partecipanti. Inoltre, dovranno rispettare le norme di protezione dei dati per garantire il corretto trattamento dei dati e della privacy.

L'obiettivo di questo progetto pilota è quello di individuare soluzioni di apprendimento digitali esistenti in grado di supportare gli insegnanti nelle classi e i genitori a casa con gli alunni che hanno disturbi di iperattività da deficit di attenzione e/o problemi di concentrazione, e per fornire esempi di buone pratiche in cui la tecnologia è stata utilizzata con successo in attività di classe quotidiane per aiutare gli alunni con disturbi di iperattività da deficit di attenzione e problemi di concentrazione.

L'obiettivo generale di questo progetto pilota è quello di:

• individuare le soluzioni di apprendimento digitali esistenti in grado di supportare gli insegnanti in classe e i genitori a casa con gli alunni che hanno disordine di iperattività da deficit di attenzione e / o problemi di concentrazione;

• fornire esempi di buone pratiche in cui la tecnologia è stata utilizzata con successo in attività di classe quotidiane per aiutare gli alunni con disturbo di deficit di attenzione e iperattività e problemi di concentrazione. Questo dovrebbe portaread una maggiore integrazione di quei bambini nelle attività, oltre ad avere un impatto sulla loro concentrazione ed eventualmente sui risultati di apprendimento;

• collaborare con le associazioni nazionali o regionali competenti o organizzazioni per identificare le scuole / classi con i bambini che soffrono di ADHD e che sono disposti a partecipare al progetto pilota;

• effettuare e valutare progetti pilota con le scuole in contesti scolastici reali basati sulle tecnologie individuate e buone pratiche, utilizzando un robusto approccio pedagogico;

• fornire una serie di raccomandazioni e una tabella di marcia per i responsabili politici, istituti scolastici, insegnanti, ecc, per fare il miglior uso delle tecnologie disponibili in contesti scolastici. Dovranno essere inclusi gli input dalle parti interessate, tra cui insegnanti, ricercatori (ad esempio, esperti di sviluppo del bambino ed esperti pedagogici), genitori, associazioni di categoria e di settore. Le raccomandazioni dovrebbero prendere in considerazione i limiti delle soluzioni attualmente disponibili.

Tipi di attività ammissibili nell'ambito del presente invito a presentare proposte:

- azioni di prototipazione, implementazione e testing/validazione;

- conferenze, seminari;

- sensibilizzazione e divulgazione;

- azioni finalizzate alla creazione e miglioramento di reti, scambi di buone pratiche;

- studi, analisi, progetti di mappatura;

- attività di ricerca.

La durata dell'azione dovrebbe essere non più di 24 mesi.

Le domande possono essere presentate da una sola entità giuridica o da un consorzio composto da più persone giuridiche.

Il budget disponibile è di 400.000 euro.

La Commissione si aspetta di finanziare un progetto pilota.

COME PARTECIPARE

- 28 Stati membri dell'UE

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Bando

Pagina web per documenti e formulari

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali. - NULL

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