Erasmus+ 2021 - Azione Chiave 2: Progetti di Cooperazione tra organizzazioni e istituzioni – Partenariati di cooperazione

L'obiettivo generale del Programma Erasmus+ è sostenere lo sviluppo formativo, professionale e personale degli individui nel campo dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport, in Europa e nel resto del mondo, contribuendo in tal modo alla crescita sostenibile, all'occupazione e alla coesione sociale come pure al rafforzamento dell'identità europea.

Il programma rappresenta pertanto uno strumento fondamentale per costruire uno spazio europeo dell'istruzione, sostenere l'attuazione della cooperazione strategica europea in materia di istruzione e formazione e le relative agende settoriali, portare avanti la cooperazione sulla politica in materia di gioventù nell'ambito della strategia dell'Unione per la gioventù 2019-2027 e sviluppare la dimensione europea dello sport.

Le priorità del Programma Erasmus+ riguardano:

• Inclusione e diversità
• Trasformazione Digitale
• Ambiente e lotta al cambiamento climatico
• Partecipazione alla vita democratica

Il Programma è articolato in 3 Azioni chiave:

KA1 - mobilità ai fini dell'apprendimento ("azione chiave 1")

KA2 - cooperazione tra organizzazioni e istituti ("azione chiave 2")

KA3 - sostegno allo sviluppo delle politiche e alla cooperazione ("azione chiave 3")

Gli obiettivi sono, inoltre, perseguiti tramite le azioni Jean Monnet. 

I progetti sostenuti nell'ambito dell’Azione Chiave 2 devono essere finalizzati a produrre i seguenti risultati:

• sviluppare approcci innovativi nel coinvolgimento del proprio target
• favorire un ambiente più moderno, dinamico, impegnato e professionale all'interno delle organizzazioni
• sviluppare una maggiore capacità e professionalità nel lavorare a livello UE / internazionale
• sviluppare una maggiore conoscenza e consapevolezza riguardo allo sport e all'attività fisica;
• sviluppare una maggiore consapevolezza del ruolo dello sport nella promozione dell'inclusione sociale, delle pari opportunità e di uno stile di vita sano;

I progetti finanziati nell'ambito di questa Azione Chiave dovrebbero avere impatti positivi sulle persone direttamente o indirettamente coinvolte nelle attività, come ad esempio:

• stimolare un maggiore senso di iniziativa e imprenditorialità;
• sviluppare maggiore competenza nell’utilizzo delle lingue straniere;
• aumentare il livello di competenza digitale;
• sviluppare una maggiore comprensione e reattività a tutti i tipi di diversità (sociale, etnica, linguistica, di genere e culturale, fisica)
• migliorare le competenze per favorire l'occupabilità e la creazione di nuove imprese (compresa l'imprenditorialità sociale);
• impegnarsi in una partecipazione più attiva nella società;
• dimostrare un atteggiamento più positivo nei confronti del progetto europeo e dei valori dell'UE;
• favorire una migliore comprensione e riconoscimento delle competenze e delle qualifiche dentro e fuori dall’Europa;
• migliorare le competenze rispetto ai profili professionali (insegnamento, formazione, lavoro con i giovani, coaching sportivo, ecc.);
• migliorare la comprensione di pratiche, politiche e sistemi in materia di istruzione, formazione, gioventù e sport in tutti i paesi;
• migliorare la comprensione delle interconnessioni tra istruzione formale e non formale, formazione professionale, altre forme di apprendimento e mercato del lavoro;
• favorire maggiori opportunità di sviluppo professionale;
• favorire una maggiore motivazione e soddisfazione nel lavoro quotidiano;
• favorire l’aumento della pratica dello sport e dell'attività fisica.

A livello sistemico, i progetti finanziati dovrebbero innescare la modernizzazione e rafforzare la risposta dei sistemi di istruzione e formazione e delle politiche giovanili alle principali sfide del mondo di oggi: sostenibilità ambientale, trasformazione digitale, occupazione, stabilità economica e crescita, ma anche competenze civiche e interculturali, dialogo interculturale, valori democratici e diritti fondamentali, inclusione sociale, salute mentale e benessere, non discriminazione e cittadinanza attiva, pensiero critico e alfabetizzazione mediatica.

Impatti attesi Azione Chiave 2:

• maggiore qualità dell'istruzione e della formazione, del lavoro giovanile e delle pratiche sportive dentro e fuori dall’Europa;
• sistemi di istruzione, formazione e gioventù più allineati alle esigenze e alle opportunità offerte dal mercato del lavoro e legami più stretti con le imprese e la comunità;
• migliore fornitura e valutazione delle abilità di base e di quelle trasversali;
• maggiori sinergie e collegamenti e migliore transizione tra i diversi settori dell'istruzione, della formazione e della gioventù a livello nazionale, con un migliore utilizzo degli strumenti di riferimento europei per il riconoscimento, la convalida e la trasparenza delle competenze e delle qualifiche;
• maggiore utilizzo dei risultati dell'apprendimento nella descrizione e nella definizione di qualifiche, parti di qualifiche e curricula, a sostegno dell'insegnamento e dell'apprendimento e nella valutazione;
• maggiore consapevolezza e apertura alla diversità sociale e maggiore inclusività e accessibilità dei sistemi e delle possibilità educative
• nuova e rafforzata cooperazione interregionale e transnazionale delle autorità pubbliche nei settori dell'istruzione, della formazione e della gioventù;
• un uso più strategico e integrato delle ICT e delle risorse educative aperte (OER) nei sistemi di istruzione, formazione e gioventù;
• maggiore motivazione per l'apprendimento delle lingue attraverso metodi di insegnamento innovativi o migliori collegamenti all'uso pratico delle competenze linguistiche richieste dal mercato del lavoro;
• interazione rafforzata tra pratica, ricerca e politica.
• aumento del livello di partecipazione allo sport e all'attività fisica come strumento per la salute e il benessere;
• maggiore conoscenza su come affrontare le minacce transfrontaliere all'integrità dello sport, come il doping, le partite truccate e la violenza, nonché tutti i tipi di intolleranza e discriminazione, migliore sostegno del buon governo nello sport e sostegno alla doppia carriera degli atleti;
• maggiore riconoscimento delle attività di volontariato nello sport;
• maggiore mobilità di volontari, allenatori, dirigenti e personale di organizzazioni sportive senza scopo di lucro;
• maggiore inclusione sociale e pari opportunità nello sport.

Nell’ambito dell’Azione Chiave 2, le organizzazioni attive nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello Sport riceveranno sostegno dal Programma Erasmus + per realizzare progetti che promuovono:

• Partenariati di cooperazione nei settori dell’Istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport
• Partenariati di cooperazione su piccola scala nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport

a) Partenariati di cooperazione nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport

L'obiettivo principale dei partenariati di cooperazione è consentire alle organizzazioni di aumentare la qualità e la rilevanza delle loro attività, sviluppare e rafforzare le loro reti di partner, aumentare la loro capacità di operare congiuntamente a livello transnazionale, stimolando l'internazionalizzazione delle loro attività, anche attraverso lo scambio o lo sviluppo di nuove pratiche e metodi, nonché attraverso la condivisione di idee e il confronto.

I partenariati mirano a sostenere lo sviluppo, il trasferimento e / o l'attuazione di pratiche innovative, nonché l'attuazione di iniziative congiunte che promuovano la cooperazione, l'apprendimento tra pari e lo scambio di esperienze a livello europeo.

I risultati dovrebbero essere riutilizzabili, trasferibili, scalabili e, se possibile, avere una forte dimensione transdisciplinare.

Ci si aspetta che i progetti selezionati condividano i risultati delle loro attività a livello locale, regionale, nazionale e transnazionale.

I partenariati di cooperazione sono ancorati alle priorità e ai quadri politici di ciascun settore Erasmus +, sia a livello europeo che nazionale, mirando a produrre incentivi per la cooperazione intersettoriale e orizzontale in aree tematiche.

I partenariati di cooperazione, in sostanza, mirano a:

• Aumentare la qualità del lavoro, delle attività e delle pratiche delle organizzazioni e delle istituzioni coinvolte, aprendosi a nuovi attori e nuove dinamiche, non naturalmente inclusi in un settore specifico;
• Sviluppare la capacità delle organizzazioni di lavorare a livello transnazionale e intersettoriale;
• Affrontare le esigenze e le priorità comuni nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport;
• Consentire la trasformazione e il cambiamento (a livello individuale, organizzativo o settoriale), portando a miglioramenti e nuovi approcci, in proporzione al contesto di ciascuna organizzazione.

Per essere finanziati, i partenariati di cooperazione devono affrontare almeno una delle seguenti priorità:

Priorità che si applicano a tutti i settori Erasmus +:

• Inclusione e diversità;
• Ambiente e lotta al cambiamento climatico;
• Affrontare la trasformazione digitale attraverso lo sviluppo di prontezza, resilienza e capacità digitali;
• Valori comuni, impegno civico e partecipazione.

Priorità nel campo dell'istruzione superiore:

• Promuovere sistemi di istruzione superiore interconnessi;
• Stimolare pratiche innovative di apprendimento e insegnamento;
• Sviluppare le materie STEM / STEAM nell'istruzione superiore, con particolare riguardo alla partecipazione delle donne
• Premiare l'eccellenza nell'apprendimento, nell'insegnamento e nello sviluppo delle competenze;
• Costruire sistemi di istruzione superiore inclusivi;
• Sostenere le capacità digitali del settore dell'istruzione superiore.

Priorità nel campo dell'istruzione e della formazione professionale:

• Adattare l'istruzione e la formazione professionale alle esigenze del mercato del lavoro;
• Aumentare la flessibilità delle opportunità nell'istruzione e formazione professionale;
• Contribuire all'innovazione nell'istruzione e formazione professionale;
• Aumentare l'attrattiva dell'IFP;
• Migliorare la garanzia della qualità nell'istruzione e formazione professionale;
• Creazione e implementazione di strategie di internazionalizzazione per i fornitori di IFP.

Priorità nel campo dell'istruzione scolastica:

• Affrontare il tema dello svantaggio nell'apprendimento, l'abbandono scolastico e la scarsa competenza nelle competenze di base;
• Sostenere insegnanti, dirigenti scolastici e altre professioni di insegnamento;
• Sviluppo delle competenze chiave;
• Promuovere un approccio globale all'insegnamento e all'apprendimento delle lingue;
• Promuovere l'interesse e l'eccellenza per la scienza, la tecnologia, l'ingegneria e la matematica (STEM) e l'approccio STEAM;
• Sviluppare sistemi di educazione e cura della prima infanzia di alta qualità;
• Riconoscimento dei risultati dell'apprendimento per i partecipanti alla mobilità transfrontaliera per l'apprendimento.

Priorità nel campo dell'educazione degli adulti:

• Migliorare la disponibilità di opportunità di apprendimento di alta qualità per gli adulti;
• Creazione di percorsi di miglioramento delle competenze, miglioramento dell'accessibilità e aumento dell'adozione dell'istruzione degli adulti;
• Migliorare le competenze degli educatori e di altro personale addetto all'educazione degli adulti;
• Migliorare la garanzia della qualità nell'istruzione degli adulti;
• Sviluppare centri di apprendimento lungimiranti;
• Promuovere il Programma Erasmus + tra tutti i cittadini e tra le diverse generazioni.

Priorità nel campo della gioventù:

• Promuovere la cittadinanza attiva, il senso di iniziativa dei giovani e l'imprenditorialità giovanile, compresa l'imprenditoria sociale;
• Migliorare la qualità, l'innovazione e il riconoscimento del lavoro giovanile;
• Rafforzare l'occupabilità dei giovani;
• Rafforzare i collegamenti tra politica, ricerca e pratica.

Partenariati per la cooperazione in campo sportivo

Attenzione: l’implementazione di questa linea di finanziamento è gestita a livello diretto (EACEA).

Oltre alle priorità che si applicano a tutti i settori, le seguenti priorità specifiche sono applicabili ai partenariati di cooperazione nel campo dello sport:

• Incoraggiare la partecipazione allo sport e all'attività fisica;
• Promuovere integrità e valori nello sport;
• Promuovere l'istruzione nello e attraverso lo sport;
• Combattere la violenza, il razzismo, la discriminazione e l'intolleranza nello sport e contrastare la radicalizzazione violenta.

Durata progetti

I progetti potranno prevedere una durata tra i 12 e i 36 mesi.

Attenzione: la durata deve essere scelta in fase di candidatura, in base agli obiettivi del progetto e alla tipologia di attività pianificate.

La durata di un partenariato di cooperazione può essere prorogata, su richiesta motivata del beneficiario e con il consenso dell'Agenzia nazionale o esecutiva, a condizione che la durata totale non superi i 36 mesi. In tal caso, la sovvenzione totale non cambierà.

Numero e profilo delle organizzazioni partecipanti

Un partenariato di cooperazione è un progetto transnazionale e coinvolge almeno tre organizzazioni di tre diversi paesi aderenti al programma.

Attenzione: non esiste un numero massimo di organizzazioni partecipanti in una partnership. Tuttavia, per le proposte di partenariato di cooperazione nel campo dell'istruzione, della formazione e della gioventù gestite a livello decentralizzato dalle Agenzie Nazionali Erasmus +, che si basano su un modello di finanziamento a costi unitari, il budget per la gestione e l'attuazione del progetto è limitato (ed equivalente a 10 partecipanti organizzazioni).

Tutte le organizzazioni partecipanti devono essere identificate al momento della richiesta di una sovvenzione. Come regola generale, i partenariati di cooperazione mirano alla cooperazione tra organizzazioni stabilite nei paesi aderenti al programma. Tuttavia, le organizzazioni dei Paesi partner possono essere coinvolte come partner (non come coordinatori), se la loro partecipazione apporta un valore aggiunto essenziale al progetto.

Priorità affrontate

Per essere presi in considerazione per il finanziamento, i partenariati di cooperazione devono riguardare:

• almeno una priorità orizzontale

e / o

• almeno una priorità specifica pertinente ad uno dei settori maggiormente interessati dall’azione: istruzione, formazione, gioventù e sport.

Per i progetti nel campo dell'istruzione, della formazione e della gioventù gestiti dalle Agenzie Nazionali Erasmus + a livello decentralizzato, le Agenzie Nazionali possono, tra queste priorità, dare maggiore considerazione a quelle che sono particolarmente rilevanti nel loro contesto nazionale (denominate "priorità europee nel contesto nazionale").

Le agenzie nazionali devono informare debitamente i potenziali candidati attraverso i loro siti web ufficiali.

Sede delle attività

Tutte le attività di un partenariato di cooperazione devono svolgersi nei paesi delle organizzazioni che partecipano al progetto.

Inoltre, se debitamente giustificato in relazione agli obiettivi o all’attuazione del progetto:

• Le attività possono svolgersi anche presso la sede di un’Istituzione dell’Unione Europea, anche se nel progetto non sono presenti organizzazioni partecipanti del Paese che ospita l’Istituzione.
• Le attività che implicano la condivisione e la promozione dei risultati possono svolgersi anche in occasione di eventi / conferenze tematici transnazionali pertinenti nei paesi aderenti al Programma o nei Paesi partner.

Attività ammissibili

Il partenariato può organizzare attività di apprendimento, insegnamento e formazione per il personale, gli animatori giovanili, gli studenti e i giovani al fine di supportare l’implementazione del progetto e il raggiungimento degli obiettivi del progetto.

Le attività di apprendimento, insegnamento e formazione possono assumere qualsiasi forma rilevante per il progetto e possono coinvolgere più di una tipologia di partecipanti, individualmente o in gruppo.

Il formato, lo scopo e il tipo e il numero di partecipanti alle attività proposte saranno descritti e giustificati nella descrizione del progetto.

I partecipanti idonei alle attività di apprendimento, insegnamento e formazione includono:

• personale docente e non docente come professori, insegnanti, formatori e altro personale che lavora nelle organizzazioni partecipanti;
• animatori giovanili;
• insegnanti ed esperti invitati provenienti da organizzazioni non partecipanti;
• apprendisti, discenti IFP, studenti dell’istruzione superiore, discenti adulti e alunni delle organizzazioni partecipanti;
• giovani provenienti dai paesi delle organizzazioni partecipanti;
• Membri del personale sportivo come allenatori, dirigenti o istruttori; atleti; arbitri.

(b) Partenariati di cooperazione su piccola scala nei settori dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport

I partenariati su piccola scala mirano ad ampliare l’accesso al programma a quei soggetti e individui più difficilmente raggiungibili, sviluppando azioni su piccola scala nei settori dell’istruzione scolastica, dell’istruzione degli adulti, dell’istruzione e della formazione professionale e della gioventù destinate alle persone con minori opportunità.

Con importi delle sovvenzioni più bassi concessi alle organizzazioni, breve durata e semplici requisiti amministrativi, questa azione mira a raggiungere le organizzazioni meno strutturate e i nuovi arrivati interessati a partecipare al​​ Programma Erasmus +, migliorando l’accesso al programma per le organizzazioni con capacità organizzative inferiori.

I partenariati su piccola scala supportano formati flessibili, combinando attività a carattere transnazionale e nazionale, seppur mantenendo una dimensione europea.  

Per essere finanziati, i partenariati di piccola cooperazione devono affrontare almeno una delle seguenti priorità:

Priorità che si applicano a tutti i settori Erasmus +:

• Inclusione e diversità;
• Ambiente e lotta al cambiamento climatico;
• Affrontare la trasformazione digitale attraverso lo sviluppo di prontezza, resilienza e capacità digitali
• Valori comuni, impegno civico e partecipazione.

Priorità nel campo dell’istruzione e della formazione professionale:

• Adattare l’istruzione e la formazione professionale alle esigenze del mercato del lavoro;
• Aumentare la flessibilità delle opportunità nell’istruzione e formazione professionale;
• Contribuire all’innovazione nell’istruzione e formazione professionale;
• Aumentare l’attrattiva dell’IFP;
• Migliorare la garanzia della qualità nell’istruzione e formazione professionale;
• Creazione e implementazione di strategie di internazionalizzazione per i fornitori di IFP.

Priorità nel campo dell’istruzione scolastica:

• Affrontare lo svantaggio dell’apprendimento, l’abbandono scolastico e la scarsa competenza nelle competenze di base;
• Sostenere insegnanti, dirigenti scolastici e altre professioni di insegnamento;
• Sviluppo delle competenze chiave;
• Promuovere un approccio globale all’insegnamento e all’apprendimento delle lingue;
• Promuovere l’interesse e l’eccellenza per la scienza, la tecnologia, l’ingegneria e la matematica (STEM) e l’approccio STEAM;
• Sviluppo di sistemi di educazione e cura della prima infanzia di alta qualità;
• Riconoscimento dei risultati dell’apprendimento per i partecipanti alla mobilità transfrontaliera per l’apprendimento.

Priorità nel campo dell’educazione degli adulti:

• Migliorare la disponibilità di opportunità di apprendimento di alta qualità per gli adulti;
• Creazione di percorsi di miglioramento delle competenze, miglioramento dell’accessibilità e aumento dell’adozione dell’istruzione degli adulti;
• Migliorare le competenze degli educatori e di altro personale addetto all’educazione degli adulti;
• Migliorare la garanzia della qualità nell’istruzione degli adulti;
• Sviluppare centri di apprendimento lungimiranti;
• Promuovere Erasmus + tra tutti i cittadini e le generazioni.

Priorità nel campo della gioventù:

• Promuovere la cittadinanza attiva, il senso di iniziativa dei giovani e l’imprenditorialità giovanile;
• Aumentare la qualità, l’innovazione e il riconoscimento del lavoro con i giovani;
• Rafforzare l’occupabilità dei giovani;
• Rafforzare i collegamenti tra politica, ricerca e pratica.

Tipologia di candidati interessati da questa azione:

• i partenariati di cooperazione su piccola scala sono aperti a qualsiasi organizzazione pubblica o privata attiva nei settori dell’istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport.

Attenzione: le candidature per partenariati di cooperazione su piccola scala nei settori dell’istruzione e della formazione professionale, dell’istruzione scolastica, dell’istruzione degli adulti e della gioventù vengono presentate alle agenzie nazionali (gestione indiretta).

Le candidature per partenariati di cooperazione su piccola scala nel campo dello sport sono gestite direttamente (EACEA). I candidati devono essere stabiliti in uno Stato membro dell’UE o in un paese terzo associato al programma.

Numero e profilo delle organizzazioni partecipanti

Un partenariato su piccola scala è transnazionale e coinvolge almeno due organizzazioni di due diversi paesi aderenti al Programma. Non esiste un numero massimo di organizzazioni partecipanti in una partnership.

Tutte le organizzazioni partecipanti devono essere identificate al momento della richiesta del contributo.

Priorità affrontate

Per essere presi in considerazione per il finanziamento, i partenariati su piccola scala devono affrontare:

• almeno una priorità orizzontale

e / o

• almeno una priorità specifica pertinente ad uno dei settori maggiormente interessati dall’azione: istruzione, formazione, gioventù e sport.

Per i progetti nei settori dell’istruzione e della formazione professionale, dell’istruzione scolastica, dell’istruzione degli adulti e della gioventù gestiti dalle Agenzie Nazionali Erasmus + a livello decentralizzato, le Agenzie Nazionali possono, tra queste priorità, dare maggiore considerazione a quelle che sono particolarmente rilevanti nel loro contesto nazionale (denominate “priorità europee nel contesto nazionale”).

Le agenzie nazionali devono informare debitamente i potenziali richiedenti attraverso i loro siti web ufficiali.

Sede (i) delle attività

Tutte le attività di un partenariato su piccola scala devono svolgersi nei paesi di provenienza delle organizzazioni partecipanti al progetto.

Inoltre, se debitamente giustificato in relazione agli obiettivi o alla realizzazione del progetto, le attività possono svolgersi anche presso la sede di un’Istituzione dell’Unione Europea, anche se nel progetto non sono presenti organizzazioni partecipanti del Paese che ospita l’Istituzione.

Durata del progetto

Tra 6 e 24 mesi.

Attenzione: la durata deve essere scelta in fase di candidatura, in base agli obiettivi del progetto e alla tipologia di attività pianificate nel tempo.

In casi eccezionali, la durata di un partenariato su piccola scala può essere prorogata, su richiesta del beneficiario e con il consenso dell'Agenzia nazionale o esecutiva. In questo caso, la sovvenzione totale non cambierà.

Partenariati di cooperazione su piccola scala in campo sportivo

L’implementazione di questa linea di finanziamento è affidata a EACEA (cfr. sezione “Consigli degli Esperti”).

Per essere finanziati, i partenariati di cooperazione su piccola scala devono affrontare almeno una delle seguenti priorità (oltre alle priorità che si applicano a tutti i settori):

• Incoraggiare la partecipazione allo sport e all'attività fisica;
• Promuovere integrità e valori nello sport;
• Promuovere l'istruzione nello e attraverso lo sport;
• Lotta alla violenza e lotta al razzismo, alla discriminazione e all'intolleranza nello sport.

Tipologia di candidati interessati da questa azione:

• i partenariati di cooperazione su piccola scala sono aperti a qualsiasi organizzazione pubblica o privata attiva nel settore dello sport. I candidati devono essere stabiliti in uno Stato membro dell'UE o in un paese terzo associato al programma.

Qualsiasi organismo, pubblico o privato, attivo nei settori dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport, può candidarsi per richiedere finanziamenti nell'ambito del programma Erasmus+.

La partecipazione completa a tutte le azioni del programma Erasmus+ è aperta ai seguenti paesi partecipanti:

• i 27 Stati membri dell'Unione europea e i paesi e territori d'oltremare;
• i paesi terzi associati al programma:
  • i paesi EFTA/SEE: Islanda, Liechtenstein e Norvegia;
  • i paesi candidati all'adesione all'UE: la Repubblica di Turchia, la Repubblica di Macedonia del Nord e la Repubblica di Serbia.

Attenzione: la partecipazione ad alcune azioni del programma Erasmus+ è inoltre aperta alle organizzazioni dei paesi terzi non associati al programma.

Per ulteriori informazioni circa le modalità di partecipazione, si prega di consultare la guida 2021 del programma Erasmus +.

Partenariati di cooperazione

Qualsiasi organizzazione stabilita in un paese aderente al Programma può richiedere i contributi come candidato principale.  Qualsiasi organizzazione pubblica o privata, stabilita in un paese aderente al Programma o in qualsiasi paese partner del mondo (vedere la sezione "Paesi ammissibili" nella parte A della Guida) può partecipare a un partenariato di cooperazione.

Le organizzazioni stabilite nei paesi aderenti al Programma possono partecipare sia come coordinatore sia come partner. Le organizzazioni stabilite nei Paesi partner non possono partecipare come coordinatori del progetto.

Indipendentemente dal settore interessato dal progetto, i partenariati di cooperazione sono aperti a qualsiasi tipo di organizzazione attiva in qualsiasi campo dell'istruzione, formazione, gioventù, sport o altri settori socioeconomici nonché alle organizzazioni che svolgono attività trasversali a diversi settori ( ad es. autorità locali, regionali e nazionali, centri di riconoscimento e convalida delle competenze, camere di commercio, organizzazioni professionali, centri di orientamento, organizzazioni culturali e sportive).

Importante! A seconda della priorità e degli obiettivi affrontati dal progetto, i partenariati di cooperazione dovrebbero coinvolgere la gamma più appropriata e diversificata di partner al fine di beneficiare delle loro diverse esperienze, profili e competenze specifiche e per produrre risultati di progetto pertinenti e di alta qualità.

Oltre alle organizzazioni che partecipano formalmente al progetto (il coordinatore e le organizzazioni partner), i partenariati di cooperazione possono coinvolgere anche altri partner del settore pubblico o privato che contribuiscono all'implementazione di compiti / attività specifici del progetto o supportano la promozione e la sostenibilità del progetto.

All'interno di un progetto Erasmus +, questi partner saranno chiamati "partner associati" e non riceveranno alcun finanziamento. Tuttavia, per comprendere il loro ruolo all'interno del partenariato e avere un quadro globale della proposta, il loro coinvolgimento nel progetto e nelle diverse attività deve essere chiaramente descritto nella proposta di progetto.

Partenariati di cooperazione su piccola scala

Indipendentemente dal settore interessato dal progetto, i partenariati su piccola scala sono aperti a qualsiasi tipo di organizzazione attiva in qualsiasi campo dell'istruzione, formazione, gioventù, sport o altri settori socio-economici nonché alle organizzazioni che svolgono attività trasversali al settori diversi (ad esempio autorità locali, regionali e nazionali, centri di riconoscimento e convalida delle competenze, camere di commercio, organizzazioni professionali, centri di orientamento, organizzazioni culturali e sportive). A seconda della priorità e degli obiettivi affrontati dal progetto, i partenariati su piccola scala dovrebbero coinvolgere la gamma più appropriata e diversificata di partner al fine di beneficiare delle loro diverse esperienze, profili e competenze specifiche.

Il totale degli stanziamenti disponibili previsti nell'ambito del Programma di lavoro annuale 2021 per gli Stati membri dell'UE, i paesi appartenenti allo Spazio economico europeo e gli altri paesi partecipanti al programma (Macedonia del Nord, Turchia, Serbia e altri paesi dei Balcani occidentali) ammonta a 2.849.010.543 Euro.

Per quanto riguarda l’Azione Chiave 2, il budget a disposizione risulta così suddiviso:  

Dotazione finanziaria complessiva KA2 (a livello europeo):

• 874.561.337 Euro + 18.000.000 Euro (per la linea di budget “Education and training”)
• 147.225.115 Euro + 16.917.200 Euro (per la linea di budget “Youth”)
• 41.663.231 Euro (per la linea di budget “Sport”)

Dotazione finanziaria complessiva a disposizione dell’Agenzia Nazionale Italiana per l’Azione KA2:

• 64.441.877 Euro (Education and training) 
• 9.968.590 Euro + 1.650.769 Euro (Youth)

Per l’Azione chiave 2, la linea di finanziamento “Sport” è gestita con budget EACEA:

• Partenariati di cooperazione nel campo dello sport: 30.663.231Euro
• Partenariati su piccola scala: 7.000.000 Euro

A seconda del tipo di partenariato di cooperazione e del luogo in cui viene presentata la domanda (Agenzie nazionali Erasmus + nei paesi partecipanti al programma o Agenzia esecutiva europea per l'istruzione e la cultura (EACEA), con sede a Bruxelles), le proposte seguiranno un modello di bilancio diverso.

Per proposte di partenariati di cooperazione nel campo dell'istruzione, della formazione e della gioventù gestite dalle Agenzie Nazionali Erasmus +: 

• Contributo massimo per progetto: 400.000 Euro
• Contributo minimo per progetto: 100.000 Euro

Per proposte di partenariati di cooperazione nel campo dello Sport, gestite dall'EACEA, il modello di finanziamento proposto consiste nella scelta di 3 importi forfettari fissi, corrispondenti all'importo totale della sovvenzione per il progetto:

• 120.000 Euro,
• 250.000 Euro
• 400.000 Euro. 

Per proposte di partenaria ti di cooperazione nel campo della formazione scolastica e della gioventù presentate da una ONG europea, gestite dall'EACEA , il modello di finanziamento proposto consiste nella scelta di 3 importi forfettari fissi, corrispondenti all'importo totale della sovvenzione per il progetto:

• 120.000 Euro,
• 250.000 Euro
• 400.000 Euro. 

Le organizzazioni richiedenti - insieme ai loro partner di progetto - dovranno scegliere l'importo forfettario unico più appropriato per coprire i costi dei loro progetti, in base alle loro esigenze e obiettivi. Se il progetto viene selezionato per il finanziamento, l'importo forfettario richiesto diventa l'importo complessivo della sovvenzione.

Attenzione: Le proposte devono descrivere le attività che i candidati si impegnano a svolgere con l'importo forfettario richiesto e devono soddisfare i principi di economia, efficienza ed efficacia.

2. Partenariati su piccola scala

Il modello di finanziamento proposto consiste nella scelta di due importi forfettari fissi, corrispondenti all'importo totale del contributo per il progetto.

I candidati sceglieranno tra i due importi predefiniti in base alle attività che vogliono intraprendere e ai risultati che vogliono ottenere:

• 30.000 Euro
• 60.000 Euro

Pagina web per formulari e documenti

2021 Erasmus+ Annual Work Programme

2021 Erasmus+ Invito a presentare proposte

Guida al Programma Erasmus+ 2021

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali.