ERASMUS+ 2022 – ACCREDITAMENTO nel campo dell'ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE, dell'ISTRUZIONE SCOLASTICA e dell'ISTRUZIONE DEGLI ADULTI (Azione Chiave 1)

INTRODUZIONE AL PROGRAMMA ERASMUS+

Erasmus+ è il programma dell'Unione europea nel campo dell'istruzione, della formazione, della gioventù e dello sport. Mira allo sviluppo formativo, professionale e personale degli individui in questi campi per contribuire alla crescita sostenibile, a posti di lavoro di qualità, alla coesione sociale, alla promozione dell'innovazione e al rafforzamento dell'identità europea e della cittadinanza attiva.

Le priorità trasversali del programma sono:

• Inclusione e diversità
• Trasformazione digitale
• Ambiente e lotta ai cambiamenti climatici
• Partecipazione alla vita democratica, valori comuni e impegno civico

Struttura

Erasmus+ si divide in 4 Azioni:

• Azione Chiave 1 – MOBILITA’ individuale ai fini dell’apprendimento
• Azione Chiave 2 – COOPERAZIONE tra organizzazioni e istituzioni
• Azione Chiave 3 – sostegno alla definizione delle POLITICHE e alla cooperazione
• Azione Jean Monnet

Le Azioni possono coinvolgere diversi livelli del settore istruzione e formazione, oltre che il settore gioventù e sport:

• ISTRUZIONE SUPERIORE = istruzione universitaria
• SCUOLA = scuola primaria e secondaria, di primo e secondo grado
• IFP = Istruzione e Formazione Professionale, iniziale e continua
• Istruzione degli adulti
• Gioventù
• Sport

Ogni Azione si divide in "sotto-azioni", le quali, tendenzialmente si focalizzano su uno tra i livelli/settori sopra menzionati, o sulla collaborazione tra gli stessi.

Occorre scegliere il bando Erasmus+ adatto a noi sulla base di almeno due criteri:

1. Il tipo di attività che vogliamo svolgere nel nostro progetto:
   • attività di mobilità delle persone verso altri Paesi UE nel settore istruzione e formazione o gioventù? (Azione Chiave 1)
   • attività di cooperazione con altre organizzazioni europee del settore istruzione e formazione, gioventù o sport? (Azione Chiave 2)
   • attività di definizione delle politiche UE nel settore istruzione e formazione, gioventù e sport in cooperazione con altri Paesi UE? (Azione Chiave 3)
   • diffusione della conoscenza relativa agli obiettivi e al funzionamento dell'Unione europea a livello di istruzione superiore e in altri ambiti dell'istruzione e della formazione? (Jean Monnet)
2. Il campo/settore su cui il nostro progetto si concentra: università, scuola, istruzione e formazione professionale, istruzione degli adulti, gioventù o sport

Su Obiettivo Europa troverai le schede bando Erasmus+ organizzate in base ad Azioni e "sotto-azioni".

In questa scheda bando parliamo di AZIONE CHIAVE 1 - ACCREDITAMENTO ERASMUS NEL CAMPO DELL'ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE, DELL'ISTRUZIONE SCOLASTICA E DELL'ISTRUZIONE DEGLI ADULTI

L'accreditamento Erasmus è uno strumento destinato alle organizzazioni nel campo dell'istruzione e formazione professionale (IFP), dell'istruzione scolastica e dell'istruzione degli adulti che desiderano aprirsi alla dimensione transfrontaliera degli scambi e della cooperazione.

L'assegnazione di un accreditamento Erasmus è la conferma del fatto che il richiedente ha messo a punto un piano per realizzare attività di mobilità di qualità elevata nel quadro di un'iniziativa più ampia di sviluppo della propria organizzazione.

Tale piano è denominato piano Erasmus e rappresenta un elemento fondamentale della domanda di accreditamento Erasmus.

I richiedenti a cui sarà concesso un accreditamento Erasmus potranno accedere in modo semplificato alle opportunità di finanziamento dell'azione chiave 1 nei rispettivi campi.

OBIETTIVI DELL’ACCREDITAMENTO

In tutti e 3 i campi:

Rafforzare la dimensione europea dell'insegnamento e dell'apprendimento:

• promuovendo i valori dell'inclusione e della diversità, della tolleranza e della partecipazione democratica
• promuovendo la conoscenza del patrimonio comune e della diversità europei
• sostenendo lo sviluppo di reti professionali in tutta Europa

Nel campo dell'istruzione e formazione professionale:

Contribuire all'attuazione della raccomandazione del Consiglio sull'istruzione e la formazione professionale e della dichiarazione di Osnabrück, all'agenda europea delle competenze e alla creazione dello spazio europeo dell'istruzione:

• accrescendo il livello qualitativo dell'istruzione e formazione professionale iniziale e continua
• rafforzando le competenze chiave e le competenze trasversali, in particolare l'apprendimento delle lingue e le competenze digitali
• sostenendo lo sviluppo di competenze professionali specifiche necessarie nel mercato del lavoro attuale e futuro
• condividendo le migliori pratiche e promuovendo l'uso di metodologie pedagogiche e tecnologie nuove e innovative, e sostenendo lo sviluppo professionale di insegnanti, formatori, tutor e di altro personale dell'IFP
• dotando gli erogatori di IFP delle capacità necessarie per realizzare progetti di mobilità di qualità elevata e per costituire partenariati di qualità, con la possibilità di sviluppare al contempo la loro strategia di internazionalizzazione
• rendendo la mobilità una possibilità realistica per ciascun discente dell'istruzione e formazione professionale iniziale e continua, e aumentando la durata media della mobilità dei discenti IFP per accrescerne la qualità e l'impatto
• promuovendo la qualità, la trasparenza e il riconoscimento dei risultati dell'apprendimento conseguiti nei periodi di mobilità all'estero, in particolare ricorrendo a tal fine a strumenti europei

Nel campo dell'istruzione scolastica

Promuovere la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento nell'istruzione scolastica:

• sostenendo lo sviluppo professionale di docenti, dirigenti scolastici o altro personale della scuola
• promuovendo l'uso di nuove tecnologie e metodologie di insegnamento innovative
• migliorando l'apprendimento delle lingue e promuovendo la diversità linguistica nelle scuole
• sostenendo la condivisione e il trasferimento delle migliori pratiche nell'ambito dell'insegnamento e dello sviluppo scolastico

Contribuire alla creazione di uno spazio europeo dell'istruzione:

• facendo in modo che le scuole siano dotate delle capacità necessarie per intraprendere scambi e cooperazioni transfrontalieri e per realizzare progetti di mobilità di qualità elevata
• rendendo la mobilità a fini di apprendimento una possibilità realistica per tutti gli alunni nell'istruzione scolastica
• promuovendo il riconoscimento dei risultati dell'apprendimento conseguiti da alunni e personale nei periodi di mobilità all'estero

Nel campo dell'istruzione degli adulti

Contribuire alla creazione di uno spazio europeo dell'istruzione e all'agenda europea delle competenze:

• accrescendo il livello qualitativo dell'istruzione formale, informale e non formale degli adulti
• migliorando la qualità dell'offerta di istruzione degli adulti attraverso la professionalizzazione del personale e lo sviluppo delle capacità degli erogatori di istruzione degli adulti di attuare programmi di apprendimento di alta qualità
• accrescendo la qualità dell'insegnamento e dell'apprendimento in tutti i tipi di istruzione degli adulti, adeguandola alle esigenze della società nel suo complesso
• migliorando l'offerta di istruzione degli adulti per sviluppare le competenze chiave definite dal quadro dell'UE (2018), tra cui le competenze di base (alfabetiche, matematiche, digitali) e altre competenze per la vita
• facendo in modo che gli erogatori di istruzione degli adulti e le altre organizzazioni aventi un ruolo in tale campo sviluppino le capacità necessarie per realizzare progetti di mobilità di alta qualità
• aumentando la partecipazione degli adulti di tutte le età e di tutti i contesti socioeconomici all'istruzione degli adulti, in particolare incoraggiando la partecipazione delle organizzazioni che lavorano con discenti svantaggiati, dei piccoli erogatori di istruzione degli adulti, dei nuovi partecipanti al programma, delle organizzazioni meno esperte e delle organizzazioni di base di livello locale

• I richiedenti possono presentare domanda per un accreditamento Erasmus individuale per la propria organizzazione, oppure per un accreditamento Erasmus per coordinatori di consorzi di mobilità: non è possibile richiedere entrambi i tipi di accreditamento nello stesso campo
• Per candidarsi non è richiesta alcuna precedente esperienza nell'ambito del programma.
• Alle organizzazioni che hanno già ottenuto un accreditamento Erasmus può essere assegnato un marchio di eccellenza che ne attesta il lavoro passato e la dedizione alla qualità
• I richiedenti un accreditamento Erasmus devono sottoscrivere le norme di qualità Erasmus presentate sul sito web Europa
• Un'organizzazione può candidarsi una sola volta in ognuno dei tre campi: le organizzazioni che hanno già ottenuto un accreditamento Erasmus non possono richiedere un nuovo accreditamento nello stesso campo
• Le organizzazioni che desiderano candidarsi in più di un campo devono presentare domande separate per ciascuno di essi

Accreditamento Erasmus per coordinatori di consorzi di mobilità

Per consorzio di mobilità si intende un gruppo di organizzazioni dello stesso paese che realizzano attività di mobilità nell'ambito di un piano Erasmus congiunto:

• Ciascun consorzio di mobilità è coordinato da un'organizzazione capofila, ossia da un coordinatore del consorzio titolare un accreditamento Erasmus
• I coordinatori dei consorzi di mobilità possono organizzare essi stessi le attività (come qualsiasi organizzazione con un accreditamento individuale) e in aggiunta possono proporre opportunità di mobilità ad altre organizzazioni che fanno parte del loro consorzio
• I membri di un consorzio non sono tenuti ad avere un accreditamento Erasmus
• Coloro che si candidano come coordinatori di consorzi di mobilità dovranno indicare nella domanda la finalità e la composizione prevista del loro consorzio

Organizzazioni di sostegno

Qualsiasi organizzazione attiva nell'istruzione e nella formazione può partecipare come organizzazione di sostegno a un beneficiario accreditato. Il ruolo e gli obblighi delle organizzazioni di sostegno devono essere definiti formalmente tra queste e l'organizzazione accreditata (anche nei casi in cui l'organizzazione di sostegno sia contemporaneamente membro del consorzio di mobilità guidato dal beneficiario che usufruisce del sostegno). Tutti i contribuiti apportati dalle organizzazioni di sostegno devono conformarsi alle norme di qualità Erasmus.

ATTENZIONE: L'organizzazione accreditata è soggetta a costante monitoraggio del rispetto dei requisiti dell'accreditamento e delle istruzioni impartite dall'agenzia nazionale. Per ulteriori dettagli consultare pp. 84-86 delle Linee Guida.

Durata: l'accreditamento Erasmus viene concesso per l'intero periodo di programmazione fino al 2027. Per garantire una pianificazione realistica, il piano Erasmus presentato riguarderà un periodo più breve, da due a cinque anni, e sarà aggiornato periodicamente.

Scadenza: 19 ottobre alle 12:00:00 (ora di Bruxelles). La domanda va inviata all'Agenzia nazionale del paese in cui è stabilita l'organizzazione richiedente.

Organizzazioni che possono FARE DOMANDA

Nel campo dell'istruzione e formazione professionale:

• Organizzazioni che erogano istruzione e formazione professionale iniziale o continua
• Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'istruzione e formazione professionale
• Imprese e altre organizzazioni pubbliche o private che ospitano, formano o lavorano altrimenti con discenti e apprendisti dell'istruzione e formazione professionale

Nel campo dell'istruzione scolastica:

• Scuole pre-primarie, primarie e secondarie di istruzione generale
• Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'istruzione scolastica

Nel campo dell'istruzione degli adulti:

• Organizzazioni che erogano istruzione degli adulti formale, informale e non formale
• Autorità pubbliche locali e regionali, organismi di coordinamento e altre organizzazioni con un ruolo nel campo dell'istruzione degli adulti

Definizioni e principi applicabili in tutti e tre i campi:

• L'ammissibilità delle organizzazioni alla condizione sarà determinata in base alle attività e ai programmi didattici erogati
• Un'organizzazione può essere ammissibile in più di un settore se eroga una varietà di attività e programmi didattici

Paesi ammissibili: le organizzazioni richiedenti devono essere stabilite in uno Stato membro dell'UE o in un paese terzo associato al programma

Criteri di selezione: capacità operativa e professionale sufficiente che comprenda almeno due anni di esperienza nel settore in cui si candidano e, nel caso di coordinatori di consorzi di mobilità, una capacità adeguata per coordinare il consorzio.

L'accreditamento Erasmus NON offre sovvenzioni, ma un accesso semplificato alle opportunità di finanziamento nell'ambito dell'Azione Chiave 1 nei rispettivi campi, per la durata di validità dell'accreditamento (fino al 2027).

Pagina web per documenti e formulari

Bando 

Guida 2022

Programma di lavoro annuale 2022

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali.