Erasmus+, Azione chiave 3: Partenariati IFP-imprese su apprendimento basato sul lavoro e attività di apprendistato (EACEA 40/2016)

17 gennaio 2017

PROGRAMMA DI RIFERIMENTO

In uno scenario di elevata disoccupazione giovanile e di squilibrio tra domanda e offerta di competenze, il presente invito a presentare proposte si pone l’obiettivo generale di colmare il divario tra il mondo dell’istruzione e quello delle imprese, di rendere l’istruzione e la formazione più aderenti alle esigenze del mercato del lavoro e di coltivare l’eccellenza.

In tale contesto, il presente invito intende sollecitare la presentazione di proposte su partenariati IFP-imprese per sviluppare l’apprendimento basato sul lavoro, contribuendo così all’obiettivo di Riga di promuovere l’apprendimento basato sul lavoro in tutte le sue forme, con particolare attenzione alle attività di apprendistato.

Tali partenariati dovrebbero contribuire al coinvolgimento delle imprese e delle parti sociali nella progettazione e nella fornitura di istruzione e formazione professionale (IFP) e a garantire un forte elemento di apprendimento basato sul lavoro nell’IFP.

Il presente invito mira inoltre a migliorare la qualità dell’apprendimento basato sul lavoro e delle attività di apprendistato attraverso la promozione di partenariati che coinvolgono le imprese, i fornitori di IFP, altri soggetti interessati e le organizzazioni intermediarie al fine di sviluppare approcci più rilevanti, sistematici e sostenibili, mediante il trasferimento di conoscenze e traendo insegnamenti da modelli e pratiche consolidati.

L’accento è posto sulla dimensione regionale e locale al fine di produrre risultati concreti e sostenibili sul terreno.

In uno scenario di elevata disoccupazione giovanile e di squilibrio tra domanda e offerta di competenze, il presente invito a presentare proposte si pone l’obiettivo generale di colmare il divario tra il mondo dell’istruzione e quello delle imprese, di rendere l’istruzione e la formazione più aderenti alle esigenze del mercato del lavoro e di coltivare l’eccellenza.

In tale contesto, il presente invito intende sollecitare la presentazione di proposte su partenariati IFP-imprese per sviluppare l’apprendimento basato sul lavoro, contribuendo così all’obiettivo di Riga di promuovere l’apprendimento basato sul lavoro in tutte le sue forme, con particolare attenzione alle attività di apprendistato.

Tali partenariati dovrebbero contribuire al coinvolgimento delle imprese e delle parti sociali nella progettazione e nella fornitura di istruzione e formazione professionale (IFP) e a garantire un forte elemento di apprendimento basato sul lavoro nell’IFP.

Il presente invito mira inoltre a migliorare la qualità dell’apprendimento basato sul lavoro e delle attività di apprendistato attraverso la promozione di partenariati che coinvolgono le imprese, i fornitori di IFP, altri soggetti interessati e le organizzazioni intermediarie al fine di sviluppare approcci più rilevanti, sistematici e sostenibili, mediante il trasferimento di conoscenze e traendo insegnamenti da modelli e pratiche consolidati.

L’accento è posto sulla dimensione regionale e locale al fine di produrre risultati concreti e sostenibili sul terreno.

L’invito a presentare proposte distingue tra due diversi tipi di partenariati. Le proposte devono pertanto essere presentate nell’ambito di uno dei due lotti descritti di seguito.

1. Partenariati locali e regionali (lotto 1)

L’invito sostiene partenariati tra i) un fornitore di IFP; ii) una piccola, media o grande impresa (pubblica o privata) o camera o altra organizzazione settoriale/professionale; iii) un ente locale o regionale.

Questi progetti mirano a rafforzare i partenariati IFP-imprese sull’apprendimento basato sul lavoro e sulle attività di apprendistato in un contesto locale o regionale.

Il partenariato dovrebbe includere un’organizzazione di datori di lavoro e un’organizzazione di lavoratori (parti sociali) in qualità di partner associati.

2. Partenariati tra un’organizzazione «ombrello» europea e i suoi membri o affiliati nazionali (lotto 2)

L’invito è rivolto inoltre a un numero limitato di progetti realizzati da organizzazioni «ombrello» europee. Questi progetti sono intesi a sostenere attività mirate e strategiche tra queste organizzazioni ombrello a livello europeo e i loro membri o affiliati nazionali, volte a rafforzare i partenariati IFP-imprese sull’apprendimento basato sul lavoro e le attività di apprendistato in un contesto locale o regionale.

I beneficiari sono tenuti a svolgere le attività descritte di seguito.

In entrambi i lotti, i beneficiari creeranno e attiveranno nuove strutture di cooperazione su partenariati sostenibili IFP-imprese sulla base di una valutazione dei fabbisogni di competenze, tenendo eventualmente conto di una dimensione settoriale.

Le attività saranno collegate a strategie di cooperazione transfrontaliera o interregionale, strategie di sviluppo economico locale o regionale o strategie macroregionali.

Queste dovrebbero comportare la creazione di capacità, il trasferimento di conoscenze e lo scambio di esperienze o rendere l’impegno esistente più sistematico, mirato e sostenibile per il miglioramento qualitativo e quantitativo dell’offerta di apprendistato e apprendimento basato sul lavoro.

Inoltre, i beneficiari svolgeranno due delle tre seguenti attività per entrambi i lotti:

—

progettare e realizzare programmi di studio, corsi e moduli, materiale di formazione sull’apprendimento basato sul lavoro e le attività di apprendistato in base ai fabbisogni di competenze e in linea con gli strumenti di trasparenza europei (ad esempio EQF, EQAVET, ECVET) nonché utilizzando tecnologie digitali e innovative a seconda dei casi,

—

istituire strutture di cooperazione efficaci tra docenti dell’IFP e formatori all’interno delle imprese con lo scopo di porre in atto l’apprendimento basato sul lavoro e le attività di apprendistato,

—

creare e consolidare l’apprendimento basato sul lavoro e le attività di apprendistato nell’IFP superiore a livello terziario (l’ambito dell’IFP va oltre il livello secondario superiore e comprende non solo il livello post-secondario non terziario, ma anche il livello terziario, a condizione che il programma di studio comprenda una forte componente di apprendimento basato sul lavoro), facilitando la cooperazione tra i fornitori di IFP a livello secondario e terziario e le imprese, compresa la promozione di collegamenti nell’ambito della ricerca con le università o i politecnici, per rispondere alle carenze di competenze e promuovere l’agenda dell’eccellenza (sull’eccellenza nell’IFP si veda la comunicazione della Commissione europea sul tema «Ripensare l’istruzione» (2012).

Lotto 1:

Il proponente (coordinatore del progetto) deve essere una delle seguenti organizzazioni:

—

un fornitore di IFP (a livello secondario superiore o post-secondario),

—

una piccola, media o grande impresa (pubblica o privata),

—

una camera di commercio, industria e artigianato o analoga organizzazione settoriale/professionale,

—

un ente locale o regionale.

Il partenariato deve essere composto da almeno tre partner a pieno titolo provenienti da almeno due diversi paesi aderenti al programma Erasmus+.

Queste tre entità devono comprendere:

—

1 fornitore di IFP,

—

1 ente locale o regionale,

—

1 piccola, media o grande impresa (pubblica o privata) o 1 camera o 1 organizzazione settoriale/professionale.

Inoltre, il partenariato dovrebbe includere almeno 1 organizzazione di datori di lavoro e 1 organizzazione di lavoratori (parti sociali) in qualità di partner associati.

Lotto 2:

Il proponente (coordinatore del progetto) deve essere un’organizzazione «ombrello» europea avente membri o affiliati in almeno 12 paesi del programma Erasmus+, di cui almeno 6 partecipanti al progetto come partner.

Tra le organizzazioni partecipanti ammissibili (lotto 1 e lotto 2) vi sono:

—

enti pubblici locali e regionali,

—

parti sociali (organizzazioni dei datori di lavoro e dei lavoratori),

—

piccole, medie o grandi imprese (pubbliche o private),

—

camere di commercio, industria e artigianato o analoghe organizzazioni settoriali/professionali,

—

servizi pubblici per l’impiego,

—

scuole di istruzione e formazione professionale (IFP) e fornitori, agenzie, centri di IFP (compresa l’IFP post-secondaria),

—

organizzazioni giovanili,

—

associazioni di genitori,

—

altri enti pertinenti.

La disponibilità di bilancio totale destinata al cofinanziamento dei progetti è stimata in un massimo di 6 milioni di EUR (4,5 milioni di EUR per il lotto 1 e 1,5 milioni di EUR per il lotto 2).

L’importo di ogni sovvenzione è compreso tra 250 000 e 350 000 EUR. L’Agenzia intende finanziare circa 20 proposte (fino a 15 progetti nel lotto 1 e fino a 5 progetti nel lotto 2).

Le domande devono essere inviate entro e non oltre le ore 12:00 (ora di Bruxelles) del 17 gennaio 2017.

Le domande devono essere conformi ai seguenti requisiti:

—

essere presentate esclusivamente online utilizzando l’apposito modulo di domanda ufficiale,

—

essere redatte in una qualsiasi lingua ufficiale dell’UE.

I paesi ammissibili sono (per il lotto 1 e il lotto 2) i paesi del programma Erasmus+:

—

i 28 Stati membri dell’Unione europea,

—

i paesi EFTA/SEE: Islanda, Liechtenstein e Norvegia,

—

i paesi candidati all’adesione all’UE: Albania, ex Repubblica iugoslava di Macedonia, Montenegro, Serbia e Turchia.

Le proposte avanzate da candidati di paesi EFTA/SEE o da paesi candidati o associati possono essere selezionate purché, alla data dell’aggiudicazione, siano stati sottoscritti accordi che chiariscano i dettagli della partecipazione di questi paesi al programma.

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Allegati

Pagina web per documenti e formulari

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali. - NULL

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