PON Per la Scuola: Bando per la realizzazione di progetti di potenziamento delle competenze di cittadinanza globale

SCADENZA

20 giugno 2017

PROGRAMMA DI RIFERIMENTO

Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020
Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)
Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.5 – Sotto Azione 10.2.5 A

OBIETTIVO
Il presente Avviso pubblico si inserisce nel quadro di azioni finalizzate all’innalzamento delle
competenze trasversali di cittadinanza globale, di cui all’Obiettivo Specifico 10.2 del Programma
Operativo Nazionale “Per la Scuola – competenza e ambienti per l’apprendimento” per il periodo di

programmazione 2014-2020.

L’obiettivo specifico “Miglioramento delle competenze chiave degli allievi” prevede anche azioni
dirette al consolidamento, all’approfondimento e allo sviluppo delle conoscenze e delle competenze di
cittadinanza globale. Le azioni sono finalizzate allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche,
che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza globale, al fine di formare cittadini

consapevoli e responsabili in una società moderna, connessa e interdipendente.

Le aree tematiche per gli interventi delle scuole sono:

- Area tematica 1: educazione alimentare, cibo e territorio;

- Area tematica 2: benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport;

- Area tematica 3: educazione ambientale;

- Area tematica 4: cittadinanza economica;

- Area tematica 5: civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva.

Il progetto consiste in un insieme di moduli/attività che devono integrare il Piano Triennale dell’Offerta
Formativa della scuola. I moduli rappresentano l’unità minima di progettazione e sono contraddistinti da una specifica
configurazione in termini di ambito disciplinare/tematico, durata e figure professionali coinvolte (alcune

obbligatorie – Esperto e Tutor – e altre facoltative).

La durata dei moduli potrà essere di 30 o di 60 ore. È possibile richiedere uno o più moduli della stessa tipologia per un maggiore rafforzamento delle

competenze ovvero per ampliare la platea dei possibili beneficiari dei percorsi formativi.

I destinatari dei moduli formativi sono le allieve e gli allievi, le studentesse e gli studenti che dovranno

essere di un numero minimo di 15, tenuto conto tuttavia di quanto specificato nell’Allegato 1 del bando.

DESCRIZIONE
Il presente Avviso pubblico si inserisce nel quadro di azioni finalizzate all’innalzamento delle
competenze trasversali di cittadinanza globale, di cui all’Obiettivo Specifico 10.2 del Programma
Operativo Nazionale “Per la Scuola – competenza e ambienti per l’apprendimento” per il periodo di

programmazione 2014-2020.

L’obiettivo specifico “Miglioramento delle competenze chiave degli allievi” prevede anche azioni
dirette al consolidamento, all’approfondimento e allo sviluppo delle conoscenze e delle competenze di
cittadinanza globale. Le azioni sono finalizzate allo sviluppo delle competenze trasversali, sociali e civiche,
che rientrano nel più ampio concetto di promozione della cittadinanza globale, al fine di formare cittadini

consapevoli e responsabili in una società moderna, connessa e interdipendente.

Le aree tematiche per gli interventi delle scuole sono:

- Area tematica 1: educazione alimentare, cibo e territorio;

- Area tematica 2: benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport;

- Area tematica 3: educazione ambientale;

- Area tematica 4: cittadinanza economica;

- Area tematica 5: civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva.

AZIONI FINANZIATE

Area tematica 1 – Educazione alimentare, cibo e territorio

Gli obiettivi formativi riguardano l’educazione alimentare attiva e consapevole con particolare
riferimento al rapporto tra cibo e territorio, nonché il cibo come strumento di conoscenza e integrazione
culturale. I percorsi da sviluppare devono essere indirizzati alla trattazione dell’alimentazione in termini di

sostenibilità economica, ecologica e sociale.

Particolare attenzione è data a:

- il ciclo del cibo in ottica di sostenibilità ambientale e sociale;

- il territorio e il consumo sostenibile in termini di stagionalità, tracciabilità, agricoltura a km 0 e

pesca a 0 miglia, conoscenza e valorizzazione dei prodotti del territorio;

- la lotta agli sprechi, il recupero del cibo, la riduzione del packaging;

- il rapporto tra cibo e salute;

- le food policy;

- contrasto alle agromafie e alla sofisticazione alimentare;

- la conoscenza delle culture e delle tradizioni culinarie attraverso il cibo e la valorizzazione delle

diversità.

I percorsi dovranno valorizzare la dimensione esperienziale attraverso iniziative come, ad
esempio, la diffusione degli orti scolastici o urbani, la progettazione di nuovi processi di
approvvigionamento e gestione del cibo da parte delle scuole, la realizzazione di progetti scolastici per la
riduzione degli sprechi alimentari, la razionalizzazione del packaging, la conoscenza di culture differenti
attraverso momenti di scambio culturale, percorsi di conoscenza della natura, del mondo dell’agricoltura e

della filiera alimentare locale.

Area tematica 2 – Benessere, corretti stili di vita, educazione motoria e sport

Gli obiettivi formativi riguardano la promozione del benessere delle studentesse e degli studenti
attraverso la diffusione di corretti stili di vita e abitudini positive, la diffusione dell’educazione ludicomotoria
e dell’educazione motoria, pre-sportiva e sportiva per tutte e per tutti, come elemento di
benessere fisico, psichico e come strumento di inclusione, crescita personale e relazionale. I percorsi da
sviluppare devono essere indirizzati alla crescita del benessere individuale delle studentesse e degli

studenti e al potenziamento delle loro capacità relazionali.

I percorsi dovranno valorizzare la dimensione esperienziale attraverso iniziative come, ad
esempio, l’introduzione all’attività ludico-motoria e dell’educazione motoria, pre-sportiva e sportiva,

l’organizzazione di manifestazioni sportive che valorizzino la dimensione dello scambio interculturale.

Area tematica 3 – Educazione ambientale

Gli obiettivi formativi riguardano la crescita di cittadini consapevoli, responsabili e attivamente
protagonisti delle sfide ambientali, in una dimensione globale e locale, e la diffusione di modelli e

comportamenti virtuosi.

I percorsi dovranno valorizzare la dimensione esperienziale attraverso iniziative come, ad
esempio, la progettazione e realizzazione di pratiche di riduzione degli sprechi, riciclo e riuso sia nel
contesto scolastico che rivolti al territorio; lo sviluppo di progetti per favorire la mobilità sostenibile; la
conoscenza diretta del ciclo dei rifiuti seguendo il percorso dalla raccolta allo smaltimento; la conoscenza
delle peculiarità naturali del territorio; progetti di adozione/gestione/cura di aree verdi, parchi, spazi

urbani.

Area tematica 4 – Cittadinanza economica

Gli obiettivi formativi riguardano la consapevolezza del rapporto tra la dimensione delle scelte
individuali e il benessere collettivo, attraverso l’alfabetizzazione economica e finanziaria, l’introduzione
alle principali innovazioni in ambito economico, volti a fornire alle studentesse e agli studenti le chiavi per

compiere scelte consapevoli in una dimensione etica e inclusiva.

L’obiettivo è quello di rafforzare l’alfabetizzazione economica e finanziaria delle studentesse e degli
studenti, attraverso l’introduzione al tema (le variabili economiche, i modelli e le diverse teorie di sviluppo,
le operazioni economiche, la distribuzione e redistribuzione della ricchezza) riscoprendone i tratti fondativi
e ponendo attenzione alla definizione più inclusiva ed etica di economia, anche in relazione alle potenzialità delle sue innovazioni più recenti, in modo da formare cittadini consapevoli del valore e

dell’impatto delle proprie scelte economiche e di consumo.

I percorsi dovranno valorizzare la dimensione esperienziale attraverso, ad esempio, iniziative che
permettano di accompagnare i percorsi educativi con giochi di ruolo, esperimenti, simulazioni, al fine di
stimolare, attraverso la pratica, la riflessione collettiva delle studentesse e degli studenti sulle tematiche
affrontate; laboratori di consumo consapevole; realizzazione di progetti per il commercio equo e solidale;

realizzazione di progetti scolastici di acquisto solidale.

Area tematica 5 – Civismo, rispetto delle diversità e cittadinanza attiva

Gli obiettivi formativi riguardano lo sviluppo del civismo, il rispetto e la valorizzazione delle

differenze e la maturazione di una cittadinanza attiva.

I percorsi dovranno valorizzare la dimensione esperienziale attraverso iniziative come, ad esempio,
percorsi di sperimentazione di pratiche di democrazia e partecipazione (es. consiglio comunale dei ragazzi,
replica del modello Nazioni Unite), costruzione dl bilancio partecipativo e del bilancio sociale partecipato,
progettazione partecipata degli spazi scolastici, progettazione partecipata di attività della scuola; percorsi
di amministrazione condivisa (cura, gestione, valorizzazione) di beni pubblici urbani; costruzione di

percorsi e strumenti di cittadinanza attiva nei contesti locali.

CHI PUO' PARTECIPARE
Possono presentare proposte i seguenti enti delle Regioni Abruzzo, Basilicata, Calabria, Campania, Emilia-Romagna, Friuli-Venezia Giulia, Lazio,
Liguria, Lombardia, Marche, Molise, Piemonte, Puglia, Sardegna, Sicilia, Toscana, Umbria e Veneto nonché quelle della Provincia autonoma di
Trento:

-
le scuole dell’infanzia statali;

-
le istituzioni scolastiche statali del primo ciclo di istruzione (scuole primarie e secondarie di primo grado);

-
le istituzioni scolastiche statali del secondo ciclo di istruzione (scuole secondarie di secondo grado).


Per quanto attiene alla Regione Valle d’Aosta, alla Provincia autonoma di Bolzano e di Trento, si precisa che le stesse, a seguito di accordi intercorsi
con il Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca, saranno oggetto di una procedura specifica.


È ammesso il coinvolgimento del territorio, in termini, a titolo esemplificativo, di partenariati e collaborazioni con amministrazioni centrali e locali,

associazioni, fondazioni, enti del terzo settore, università, centri di ricerca, operatori qualificati, reti già presenti a livello locale.

Le istituzioni scolastiche in cui sono presenti sedi di scuole sia del I ciclo sia del II ciclo d’istruzione, come ad esempio gli istituti omnicomprensivi o i
convitti nazionali, possono presentare 2 progetti: un progetto per la scuola del I ciclo (scuola primaria e secondaria di primo grado) e un progetto per
la scuola del II ciclo (scuola secondaria di secondo grado).


Per promuovere un’idea complessiva di cittadinanza globale è consigliabile che ogni istituzione scolastica presenti progetti che riguardino più aree
tematiche tra quelle proposte.

I progetti possono essere composti da un numero di minimo 2 moduli e possono ricomprendere massimo 2 moduli della stessa area tematica.

ENTITA' CONTRIBUTO
Risorse finanziarie disponibili: 120.000.000 euro.

Ciascuna proposta progettuale delle scuole non può superare l’importo complessivo di 30.000

euro, per progetti composti da un minimo di due moduli, da 30 o 60 ore, con un massimo di due moduli relativi alla stessa area tematica.

COME PARTECIPARE

PAESI AMMISSIBILI

REFERENTE

NULL

SITO WEB

NULL

FORMULARI E DOCUMENTI

Bando

Pagina web per documenti e formulari

Si consiglia di consultare regolarmente il sito web ufficiale del bando per gli aggiornamenti e le informazioni addizionali. - NULL

CODICE AUTORE

24/03/2017_CAD